Open Access Articles

Pelatihan Penggunaan Problem-Based Learning dalam Pembelajaran bagi Guru-guru SMK 1 Muhammadiyah Palu

by Nadrun, Abdul Kamaruddin, Andi Patmasari , Agussatriana, Afrillia Anggreni
Universitas Tadulako, Indonesia
Universitas Tadulako, Indonesia
Universitas Tadulako, Indonesia
Universitas Tadulako, Indonesia
Universitas Tadulako, Indonesia
* Author to whom correspondence should be addressed.
Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat 2024, 4(4), 284-289; https://doi.org/10.35877/panrannuangku3431
Submission received: 2024-12-09 Published: 2024-12-31
(This article belongs to the Section Articles)
Download PDF

Abstract

Proses pembelajaran yang berkualitas merupakan bagian integral di sekolah. Guru mata pelajaran dituntut untuk merencanakan dan menggunakan model atau metode pembelajaran yang inovatif. Penggunaan model atau metode pembelajaran inovatif oleh guru di sekolah belum optimal karena berbagai alasan. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) ini adalah untuk melatih dan meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan dan menggunakan Problem-Based Learning (PBL) di SMK 1 Muhammadiyah Palu. Sejumlah tahapan dan kegiatan yang telah dilakukan meliputi Presentasi, Kerja Kelompok (Group Work), Pendampingan Terbimbing, dan Evaluasi. Data yang telah diolah secara kuantitatif dan kualitatif untuk mengukur tingkat kemampuan peserta dalam merencanakan dan menggunakan PBL dalam proses pembelajaran oleh guru mata pelajaran di SMK 1 Muhammadiyah Palu. Hasil menunjukkan bahwa nilai rata-rata untuk produk RPP/Modul Ajar, yaitu 3,83 atau dalam kategori Sangat Baik. Selain itu, hasil angket memperlihatkan respons yang positif terhadap kegiatan pendampingan ini. Dengan demikian, pelatihan dalam menggunakan PBL ini telah membantu para guru dalam menyusun RPP/Modul Ajar dan melaksanakan pembelajaran yang inovatif di SMK 1 Muhammadiyah Palu.

Keywords

Pelatihan; PBL; Guru Mata Pelajaran

References

  1. Amara, I. (2021). Pengaruh penggunaan model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berbicara siswa di kelas V SDN 1 Anggrek. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 105–110.
    Hotimah, H. (2020). Penerapan metode pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa sekolah dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5–11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
    Kamaruddin, A., Nadrun, Patmasari, A., & Agussatriana. (2023). Persepsi guru dan siswa terhadap problem-based learning.
    Khakim, N., Santi, N. M., Assalami, A. B. U., Putri, E., & Fauzi, A. (2022). Penerapan model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan motivasi belajar PPKn di SMP YAKPI 1 DKI Jaya. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 347–358. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1506
    Marwah, A. S., Abdollah, A., Wally, P., Indrayani, S. S., & Safitri, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Belajar Dan Pembelajaran. KROMATIN: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 3(1), 1–10.

Share and Cite

Nadrun, Abdul Kamaruddin, Andi Patmasari, Agussatriana, & Afrillia Anggreni. (2024). Pelatihan Penggunaan Problem-Based Learning dalam Pembelajaran bagi Guru-guru SMK 1 Muhammadiyah Palu. Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 284–289. https://doi.org/10.35877/panrannuangku3431

Article Metrics

0Views
0Downloads
Download data is not yet available.