Analisis Kesiapan Siswa Dan Guru Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pasca Covid-19 di SMP Negeri 3 Kota Makassar

Muh. Ashar Ashak; Farida Febriati; Nurhikmah Nurhikmah

doi:10.35877/panrannuangku3067

Muh. Ashar Ashak Universitas Negeri Makassar, Jl Andi Pangerang Pettarani, Makassar, 90222, Indonesia (ID)
Farida Febriati Universitas Negeri Makassar, Jl Andi Pangerang Pettarani, Makassar, 90222, Indonesia (ID)
Nurhikmah Universitas Negeri Makassar, Jl Andi Pangerang Pettarani, Makassar, 90222, Indonesia (ID)

https://doi.org/10.35877/panrannuangku3067

Keywords: Kesiapan, Tatap muka terbatas, Covid-19

Viewed = 0 time(s)

Abstract

Pembelajaran tatap muka terbatas merupakan pembelajaran yang dilaksanakan masa pendemi Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan SMPN 3 Makassar terhadap pembelajaran tatap muka terbatas pasca Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode survey pendidikan. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menujukkan bahwa tingkat kesiapan terhadap pembelajaran tatap muka terbatas yang meliputi 4 faktor yaitu kesiapan siswa, kesiapan guru, dukungan sarana dan prasarana serta manajemen sekolah sudah mencapai pada kategori baik yang menunjukkan kesiapan mental dan fisik siswa beserta guru sangat di perhatikan dengan melaksanakan beberapa tahapan protokol kesehatan sebelum melaksanakan pembelajaran tatap muka terbatas, penyiapan sanitasi di sekolah sebagai pendukung sarana dan prasarana, serta proses manajemen sekolah dengan pengorganisasian sistem pertemuan dan pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi Covid-19

References

Adawiyah, R., Isnaini, N. F., Hasanah, U., & Faridah, N. R. (2021). Kesiapan Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka pada Era New Normal di MI At-Tanwir Bojonegoro. Jurnal Basicedu, 5(5), 3814–3821.
Ali, N., & Adilham, A. (2020). Daring Lecture Culture: Preference Of Islamic Education Learning At College During And Post Covid-19 Outbreak. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 6(2), 120–141.
Budiarjo, R., & Hidayatullah, R. S. (2021). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Jurusan Teknik Mesin Universitas Negeri Surabaya. JPTM.
Direktorat Sekolah Dasar. (2021). Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Sebagai Solusi di Masa Pandemi Covid-19.
https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/pembelajaran-tatap-muka-terbatas-sebagai-solusi-di-masa-pandemi-covid-19#
Hayat, A. (2022). Analisis Kesiapan Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Penerapan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (Ptmt) Di Masa New Normal. Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 4(1), 15–25.
Mubarok, R. (2019). Pelaksanaan Fungsi-Fungsi Manajemen Dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Al-Rabwah, 13(01), 27–44.
Mubarok, R. (2022). Manajemen Lembaga Pendidikan dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1–9.
Murdianto, D., & Santoso, D. (2021). Sosialisasi Persiapan Pembelajaran Di Masa New Normal Bagi Guru SMK Di Kota Tarakan. Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement, 2(1), 53–62.
Ngalim, P. (2002). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pattanang, E., Limbong, M., & Tambunan, W. (2021). Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Pada Smk Kristen Tagari. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 112–120
https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3275
William, J., & Manalu, N. V. (2021). Analisa Kesiapan Guru dan Staff Sekolah dalam Sistem Pembelajaran Dimasa New Normal. Jurnal Penelitian Perawat Profesional, 3(2), 413–420.