The Influence of Principal Instructional Leadership, School Climate, and Work Motivation on Teacher Professionalism in Public High Schools throughout Barito Kuala Regency
DOI:
https://doi.org/10.35877/454RI.eduline2377Keywords:
Motivation, Teacher, School Climate, Instructional LeadershipAbstract
Low teacher professionalism in State Senior High Schools in Barito Kuala Regency is caused by instructional leadership, school atmosphere, and job motivation, thus this study aims to increase teacher professionalism. This study examines how Principal Instructional Leadership, School Climate, and Work Motivation affect Teacher Professionalism in Barito Kuala Regency Public High Schools. This study uses descriptive quantitative methods and a route analysis model (Part Analysis) to analyse variable influences. Probability Sample Random Sampling was used to sample 145 of 228 state teachers in Barito Kuala Regency's state high schools. SPSS 20 was used to descriptively and inferentially analyse questionnaire and documentation data. The regression coefficient of the principal's instructional leadership variable on teacher professionalism was 0.283. School climate favouring teacher professionalism 0.248. Work motivation on teacher professionalism 0.434. Principal instructional leadership on school atmosphere 0.748. On work motivation, the principal's instructional leadership was 0.871, and indirectly: Principal teaching on teacher professionalism via school atmosphere had a leadership 0.178 path coefficient. Principal instructional leadership towards teacher professionalism via job motivation had a 0.730 path coefficient. This research found that the principal's instructional leadership, school climate, and work motivation at Barito Kuala Regency Public High School are high, while teacher professionalism is very high. The principal's instructional leadership, school atmosphere, and job motivation somewhat affect teacher professionalism in Barito Kuala Regency state high schools. The principal's instructional leadership indirectly affects teacher professionalism via school atmosphere and job motivation in Barito Kuala Regency state high schools. The suggestions demand more teacher professionalism, notably pedagogical ability.
References
Ahmad, S., Aslamiah, A., & Sulistiyana, S. (2020). PROFESI KEPENDIDIKAN “Perspektif Guru Profesional.” Raja Grafindo Persada. https://repo-dosen.ulm.ac.id//handle/123456789/7991
ANSORI, A. (2016). PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL KEPALA MADRASAH DAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS TERHADAP PROFESIONALITAS GURU PADA MAN REMBANG DAN MAN LASEM PADA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 [Masters, STAIN Kudus]. https://doi.org/10/10.%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
Ariyanti, I., Miyono, N., & Retnaningdyastuti, R. (2019). PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR NEGERI SE KECAMATAN TENGARAN KABUPATEN SEMARANG. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 8(2), Article 2. https://doi.org/10.26877/jmp.v8i2.5391
Bafadal, I. (2004). Peningkatan profesionalisme guru sekolah dasar dalam kerangka manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah. Bumi Aksara.
Bissett, C. (2010). Building a Buzz: Libraries and Word-of-Mouth Marketing: By PEGGY BARBER AND LINDA WALLACE Chicago: American Library Association, 2009. 95 pp. US$45.00 (US$40.50 ALA members) soft cover ISBN 9780838910115. The Australian Library Journal, 59(4), 228–228. https://doi.org/10.1080/00049670.2010.10736030
Darmadi, H. (2015). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadi guru profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161–174.
Fathurrahman, F., Wiyono, B. B., Bafadal, I., & Arifin, I. (2016). The Professional Teachers’ Supervision by Qomaruddin Boarding School Foundation at Smk Assa’adah Bungah Gresik. International Conference on Education (ICE2) 2018: Education and Innovation in Science in the Digital Era, 265–272. https://core.ac.uk/download/pdf/267023551.pdf
Hadiyanto, H. (2016). Teori dan Pengembangan Iklim Kelas dan Iklim Sekolah. Kencana. http://repository.unp.ac.id/12920/1/IKLIM%20KELAS_HADIYANTO%20ok_2.pdf
Harahap, M. E., & Suriansyah, A. (2019). Relationship of Instructional Leadership, Organizational Climate and Teacher’s Commitment to Job Satisfaction. Journal of K6 Education and Management, 2(4), 260–270. http://j-k6em.org/index.php/jkemorg/article/view/91
Harahap, M. E., Suriansyah, A., & Suhaimi. (2019). Relationship of Instructional Leadership, Organizational Climate and Teacher’s Commitment to Job Satisfaction. Journal of K6 Education and Management, 2(4), Article 4. https://doi.org/10.11594/jk6em.02.04.01
Harefa, A. (2014). Membangkitkan Etos Profesionalisme. Gramedia Pustaka Utama.
Helmi, J. (2015). KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.35445/alishlah.v7i2.43
Ismawati, I. (2021). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala madrasah terhadap peningkatan kinerja guru di MTs Pergis Campalagian Kabupaten Polewali Mandar [Undergraduate, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/28155/
Isnawati, M. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja tehadap Profesionalitas Guru dan Kinerja Guru. Universitas Sanata Dharma.
Kimani, J. (2021). INFLUENCE OF TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP STYLES ON PERFORMANCE.A CRITICAL LITERATURE REVIEW. International Journal of Leadership and Governance, 1(1), Article 1. https://www.iprjb.org/journals/index.php/IJLG/article/view/1284
Kristiawan, M. (2013). The Implementation of Cooperative Learning in English Class of Favorite School of Secondary High School 5 Batusangkar, West Sumatera. International Journal of Educational Administration and Policy Studies, 5(6), 85–90. https://eric.ed.gov/?id=EJ1084164
Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra’?: Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.25217/ji.v3i2.348
Kumalasari, B. (2009). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Bina Amal Semarang [PhD Thesis]. Tesis. Universitas Negeri Semarang: UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES).
Kunandar, S. P., & Si, M. (2010). Guru profesional implementasi kurikulum satuan pendidikan (KTSP) dan sukses dalam sertifikasi Guru. Raja Grafindo Persada.
Kusmintardjo, K. (2014). Kepemimpinan pembelajaran oleh kepala sekolah.[Learning leadership by the principal]. Manajemen Pendidikan, 24(3), 203–212.
Lestari, S. (2019). Pengaruh Insentif, Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Terhadap Profesionalitas Guru dalam Menyelenggarakan Pembelajaran di SMK Kecamatan Genuk Kota Semarang. Jurnal Tesis Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
Magdalena, I., Hidayati, N., Dewi, R. H., Septiara, S. W., & Maulida, Z. (2023). Pentingnya Evaluasi dalam Proses Pembelajaran dan Akibat Memanipulasinya. MASALIQ, 3(5), 810–823. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i5.1379
Margarita. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, Iklim Organisasi dan Kepuasan Kerja Guru terhadap Kinerja Mengajar Guru SD Negeri di Kota Sukabumi. Universtas Pendidikan Indonesia.
Mawardi, A. D. (2017). STUDI KORELASIONAL ANTARA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN SUPERVISI DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA GURU SD NEGERI DI BANJARMASIN TIMUR. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 10(1), 9–23. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3049823&val=21678&title=STUDI%20KORELASIONAL%20ANTARA%20KEPEMIMPINAN%20TRANSFORMASIONAL%20KEPALA%20SEKOLAH%20DAN%20SUPERVISI%20DENGAN%20PRODUKTIVITAS%20KERJA%20GURU%20SD%20NEGERI%20DI%20BANJARMASIN%20TIMUR
Mielcarek, M. (2016). A model of school success: Instructional leadership, academic press, and student achievement [Desertasi, Oxford University Press]. https://www.proquest.com/openview/6a0302ee5a5ba666184fa041b6ba43e9/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y
Moorhead, & Griffin. (2013). Perilaku Organisasi. Salemba Empat.
M.Si, D. A. B. R. (2023). SUPERVISI PENDIDIKAN Fungsi Kepemimpinan Pembelajaran dan Penjaminan Mutu. Samudra Biru.
Muhajirin, M., Prihatin, T., & Yusuf, A. (2017). Pengaruh Supervisi Akademik dan Partisipasi Guru pada MGMP Melalui Motivasi Kerja Terhadap Profesionalisme Guru SMA/MA. Educational Management, 6(2), 170–177. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman/article/view/22783
Mulyasa, E. (2010). Penelitian tindakan kelas. PT Remaja Rosdakary.
Nurani, D. (2021). PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU TERHADAP MUTU PROSES PEMBELAJARAN (STUDI KASUS DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN CIKONENG, CIAMIS). Jurnal Wahana Pendidikan, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.25157/wa.v8i2.5700
Pahrudin, A. (2019). Buku: Pendekatan Saintifik Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Dan Dampaknya Terhadap Kualitas Proses Dan Hasil Pembelajaran Pada Man Di Provinsi Lampung. Pustaka Ali Imron. http://repository.radenintan.ac.id/11440/1/PENDEKATAN%20SAINTIFIK.pdf
Pianda, D. (2018). Kinerja guru: Kompetensi guru, motivasi kerja dan kepemimpinan kepala sekolah. CV Jejak (Jejak Publisher).
Pratiwi, H. (2012). Hubungan Profesionalitas Guru dan Iklim Sekolah (Studi tentang Profesionalitas Guru di SMA 78 dan SMA 112 Jakarta Barat). FISIP Universitas Indonesia.
Priansa, D. J. (2014). Kinerja dan Profesionalisme Guru: Fokus pada peningkatan kualitas sekolah, guru, dan proses pembelajaran. ALFABETA.
Purwanti, L. D., & Cahyoadi, B. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kompetensi Guru (Studi Pada Guru Smk Daerah Pinggiran Kabupaten Tulungagung). Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(1), 37–46.
Putra, W. (2013). Budaya dan Iklim Organisasi, Teori, Aplikasi dan Penelitian. Salemba Empat.
Rahmadoni, J. (2018). ISU GLOBAL MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI SD INDONESIAN CREATIVE SCHOOL PEKANBARU. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 3(2), Article 2. https://doi.org/10.31851/jmksp.v3i2.1855
Rivai, V. (2013). Kepemimpinan dan perilaku organisasi. Rajawali Pers.
Rusman, M. P., & Pd, M. (2011). Seri Manajemen Sekolah Bermutu: Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta Utara: PT Raja Grafindo Persada.
Sagala, S. (2013). Kemampuan profesional guru dan tenaga kependidikan. ALFABETA.
Sobri, A. Y. (2018). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Sekolah dalam Era Masyarakat Ekonomi ASEAN. Jurnal Manajemen. http://ap.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2016/10/Artikel-KS-MEA-AY-Sobri.pdf
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suharsaputra, U. (2010). Administrasi pendidikan. Refika Aditama.
Suharsimi, A. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik (Vol. 134). Rineka Cipta.
Syarafudin, H. M., & Ikawati, H. D. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi profesionalisme guru. Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (Online), 1(2), 47–51. https://ojs.cahayamandalika.com/index.php/jcm/article/view/87
Syarifudin, A. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru melalui Lingkungan Kerja dan Kepuasan Kerja di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Cempaka Kota Banjarbaru. https://repo-mhs.ulm.ac.id//handle/123456789/33992
Triyanuar, D. (2017). PENGARUH KEPEMIMPINA KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP PROFESIONALITAS GURU SEKOLAH MENENGAH DI KECAMATAN KOTABARU DAN CIKAMPEK [Masters, Universitas Pendidikan Indonesia]. https://doi.org/10/T_ADPEN_1201034_Bibliography.pdf
Wahjosumidjo. (2011). Kepemimpinan Kepala sekolah: Tinjauan teoritik dan permasalahannya. Rajagrafindo Persada (Rajawali Pers).
Zulkifli, M., Darmawan, A., & Sutrisno, E. (2014). Motivasi Kerja, Sertifikasi, Kesejahteraan dan Kinerja Guru. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 3(02). https://core.ac.uk/download/pdf/291850291.pdf
ANSORI, A. (2016). PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL KEPALA MADRASAH DAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS TERHADAP PROFESIONALITAS GURU PADA MAN REMBANG DAN MAN LASEM PADA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 [Masters, STAIN Kudus]. https://doi.org/10/10.%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
Ariyanti, I., Miyono, N., & Retnaningdyastuti, R. (2019). PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR NEGERI SE KECAMATAN TENGARAN KABUPATEN SEMARANG. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 8(2), Article 2. https://doi.org/10.26877/jmp.v8i2.5391
Bafadal, I. (2004). Peningkatan profesionalisme guru sekolah dasar dalam kerangka manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah. Bumi Aksara.
Bissett, C. (2010). Building a Buzz: Libraries and Word-of-Mouth Marketing: By PEGGY BARBER AND LINDA WALLACE Chicago: American Library Association, 2009. 95 pp. US$45.00 (US$40.50 ALA members) soft cover ISBN 9780838910115. The Australian Library Journal, 59(4), 228–228. https://doi.org/10.1080/00049670.2010.10736030
Darmadi, H. (2015). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadi guru profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161–174.
Fathurrahman, F., Wiyono, B. B., Bafadal, I., & Arifin, I. (2016). The Professional Teachers’ Supervision by Qomaruddin Boarding School Foundation at Smk Assa’adah Bungah Gresik. International Conference on Education (ICE2) 2018: Education and Innovation in Science in the Digital Era, 265–272. https://core.ac.uk/download/pdf/267023551.pdf
Hadiyanto, H. (2016). Teori dan Pengembangan Iklim Kelas dan Iklim Sekolah. Kencana. http://repository.unp.ac.id/12920/1/IKLIM%20KELAS_HADIYANTO%20ok_2.pdf
Harahap, M. E., & Suriansyah, A. (2019). Relationship of Instructional Leadership, Organizational Climate and Teacher’s Commitment to Job Satisfaction. Journal of K6 Education and Management, 2(4), 260–270. http://j-k6em.org/index.php/jkemorg/article/view/91
Harahap, M. E., Suriansyah, A., & Suhaimi. (2019). Relationship of Instructional Leadership, Organizational Climate and Teacher’s Commitment to Job Satisfaction. Journal of K6 Education and Management, 2(4), Article 4. https://doi.org/10.11594/jk6em.02.04.01
Harefa, A. (2014). Membangkitkan Etos Profesionalisme. Gramedia Pustaka Utama.
Helmi, J. (2015). KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.35445/alishlah.v7i2.43
Ismawati, I. (2021). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala madrasah terhadap peningkatan kinerja guru di MTs Pergis Campalagian Kabupaten Polewali Mandar [Undergraduate, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/28155/
Isnawati, M. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja tehadap Profesionalitas Guru dan Kinerja Guru. Universitas Sanata Dharma.
Kimani, J. (2021). INFLUENCE OF TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP STYLES ON PERFORMANCE.A CRITICAL LITERATURE REVIEW. International Journal of Leadership and Governance, 1(1), Article 1. https://www.iprjb.org/journals/index.php/IJLG/article/view/1284
Kristiawan, M. (2013). The Implementation of Cooperative Learning in English Class of Favorite School of Secondary High School 5 Batusangkar, West Sumatera. International Journal of Educational Administration and Policy Studies, 5(6), 85–90. https://eric.ed.gov/?id=EJ1084164
Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal Iqra’?: Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.25217/ji.v3i2.348
Kumalasari, B. (2009). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Bina Amal Semarang [PhD Thesis]. Tesis. Universitas Negeri Semarang: UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES).
Kunandar, S. P., & Si, M. (2010). Guru profesional implementasi kurikulum satuan pendidikan (KTSP) dan sukses dalam sertifikasi Guru. Raja Grafindo Persada.
Kusmintardjo, K. (2014). Kepemimpinan pembelajaran oleh kepala sekolah.[Learning leadership by the principal]. Manajemen Pendidikan, 24(3), 203–212.
Lestari, S. (2019). Pengaruh Insentif, Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Terhadap Profesionalitas Guru dalam Menyelenggarakan Pembelajaran di SMK Kecamatan Genuk Kota Semarang. Jurnal Tesis Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
Magdalena, I., Hidayati, N., Dewi, R. H., Septiara, S. W., & Maulida, Z. (2023). Pentingnya Evaluasi dalam Proses Pembelajaran dan Akibat Memanipulasinya. MASALIQ, 3(5), 810–823. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i5.1379
Margarita. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, Iklim Organisasi dan Kepuasan Kerja Guru terhadap Kinerja Mengajar Guru SD Negeri di Kota Sukabumi. Universtas Pendidikan Indonesia.
Mawardi, A. D. (2017). STUDI KORELASIONAL ANTARA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN SUPERVISI DENGAN PRODUKTIVITAS KERJA GURU SD NEGERI DI BANJARMASIN TIMUR. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 10(1), 9–23. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3049823&val=21678&title=STUDI%20KORELASIONAL%20ANTARA%20KEPEMIMPINAN%20TRANSFORMASIONAL%20KEPALA%20SEKOLAH%20DAN%20SUPERVISI%20DENGAN%20PRODUKTIVITAS%20KERJA%20GURU%20SD%20NEGERI%20DI%20BANJARMASIN%20TIMUR
Mielcarek, M. (2016). A model of school success: Instructional leadership, academic press, and student achievement [Desertasi, Oxford University Press]. https://www.proquest.com/openview/6a0302ee5a5ba666184fa041b6ba43e9/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y
Moorhead, & Griffin. (2013). Perilaku Organisasi. Salemba Empat.
M.Si, D. A. B. R. (2023). SUPERVISI PENDIDIKAN Fungsi Kepemimpinan Pembelajaran dan Penjaminan Mutu. Samudra Biru.
Muhajirin, M., Prihatin, T., & Yusuf, A. (2017). Pengaruh Supervisi Akademik dan Partisipasi Guru pada MGMP Melalui Motivasi Kerja Terhadap Profesionalisme Guru SMA/MA. Educational Management, 6(2), 170–177. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman/article/view/22783
Mulyasa, E. (2010). Penelitian tindakan kelas. PT Remaja Rosdakary.
Nurani, D. (2021). PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU TERHADAP MUTU PROSES PEMBELAJARAN (STUDI KASUS DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN CIKONENG, CIAMIS). Jurnal Wahana Pendidikan, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.25157/wa.v8i2.5700
Pahrudin, A. (2019). Buku: Pendekatan Saintifik Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Dan Dampaknya Terhadap Kualitas Proses Dan Hasil Pembelajaran Pada Man Di Provinsi Lampung. Pustaka Ali Imron. http://repository.radenintan.ac.id/11440/1/PENDEKATAN%20SAINTIFIK.pdf
Pianda, D. (2018). Kinerja guru: Kompetensi guru, motivasi kerja dan kepemimpinan kepala sekolah. CV Jejak (Jejak Publisher).
Pratiwi, H. (2012). Hubungan Profesionalitas Guru dan Iklim Sekolah (Studi tentang Profesionalitas Guru di SMA 78 dan SMA 112 Jakarta Barat). FISIP Universitas Indonesia.
Priansa, D. J. (2014). Kinerja dan Profesionalisme Guru: Fokus pada peningkatan kualitas sekolah, guru, dan proses pembelajaran. ALFABETA.
Purwanti, L. D., & Cahyoadi, B. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kompetensi Guru (Studi Pada Guru Smk Daerah Pinggiran Kabupaten Tulungagung). Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(1), 37–46.
Putra, W. (2013). Budaya dan Iklim Organisasi, Teori, Aplikasi dan Penelitian. Salemba Empat.
Rahmadoni, J. (2018). ISU GLOBAL MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI SD INDONESIAN CREATIVE SCHOOL PEKANBARU. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 3(2), Article 2. https://doi.org/10.31851/jmksp.v3i2.1855
Rivai, V. (2013). Kepemimpinan dan perilaku organisasi. Rajawali Pers.
Rusman, M. P., & Pd, M. (2011). Seri Manajemen Sekolah Bermutu: Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta Utara: PT Raja Grafindo Persada.
Sagala, S. (2013). Kemampuan profesional guru dan tenaga kependidikan. ALFABETA.
Sobri, A. Y. (2018). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Sekolah dalam Era Masyarakat Ekonomi ASEAN. Jurnal Manajemen. http://ap.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2016/10/Artikel-KS-MEA-AY-Sobri.pdf
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suharsaputra, U. (2010). Administrasi pendidikan. Refika Aditama.
Suharsimi, A. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik (Vol. 134). Rineka Cipta.
Syarafudin, H. M., & Ikawati, H. D. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi profesionalisme guru. Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (Online), 1(2), 47–51. https://ojs.cahayamandalika.com/index.php/jcm/article/view/87
Syarifudin, A. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru melalui Lingkungan Kerja dan Kepuasan Kerja di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Cempaka Kota Banjarbaru. https://repo-mhs.ulm.ac.id//handle/123456789/33992
Triyanuar, D. (2017). PENGARUH KEPEMIMPINA KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP PROFESIONALITAS GURU SEKOLAH MENENGAH DI KECAMATAN KOTABARU DAN CIKAMPEK [Masters, Universitas Pendidikan Indonesia]. https://doi.org/10/T_ADPEN_1201034_Bibliography.pdf
Wahjosumidjo. (2011). Kepemimpinan Kepala sekolah: Tinjauan teoritik dan permasalahannya. Rajagrafindo Persada (Rajawali Pers).
Zulkifli, M., Darmawan, A., & Sutrisno, E. (2014). Motivasi Kerja, Sertifikasi, Kesejahteraan dan Kinerja Guru. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 3(02). https://core.ac.uk/download/pdf/291850291.pdf
Downloads
Published
2024-02-02
How to Cite
Hildayati. (2024). The Influence of Principal Instructional Leadership, School Climate, and Work Motivation on Teacher Professionalism in Public High Schools throughout Barito Kuala Regency. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 4(1), 53–67. https://doi.org/10.35877/454RI.eduline2377
Issue
Section
Articles
