Influence of Education and Skills Level on Generation Z Employee Performance at PT Solomon Indo Global

Siles Zebua; Rifiki Suwaji

doi:10.35877/454RI.daengku3907

Authors

Siles Zebua Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Yapan
Rifiki Suwaji Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Yapan

DOI:

https://doi.org/10.35877/454RI.daengku3907

Keywords:

Education Level, Job Skills, Employee Performance, Generation Z, Industrial Workforce

Abstract

This research aims to determine the influence of education level and job skills on the performance of Generation Z employees at PT Solomon Indo Global. As the youngest demographic in the workforce, Generation Z possesses unique characteristics shaped by digital exposure and technological adaptability. However, there remains debate regarding whether formal education alone can significantly impact work performance, especially in industrial settings. This study uses a quantitative approach with a population of 83 Gen Z employees, all selected using a saturated sampling technique. Data were collected through a structured questionnaire and analyzed using multiple linear regression with SPSS version 26. The results showed that the education level variable has a positive but not statistically significant effect on employee performance (Sig. = 0.073 > 0.05; t = 1.814), suggesting that formal education alone is not a direct determinant of workplace effectiveness. Meanwhile, the skills variable had a strong and significant positive effect (Sig. = 0.000 < 0.05; t = 14.067), highlighting the importance of both technical and soft skills in improving individual productivity. Simultaneously, the F-test confirmed that both variables together significantly influence performance (F = 177.750; Sig. = 0.000), with an R² value of 0.812, meaning 81.2% of the variation in employee performance can be explained by education and job skills. These findings suggest that companies must integrate education and skills training in their HR development programs. For Generation Z to thrive in competitive work environments, strategies must go beyond formal education and emphasize continuous skill enhancement aligned with industrial needs.

References

Adiarsi, G. R., Putra, A. E., & Raymond, R. (2024). Motivasi Penggunaan Media Sosial di Kalangan Mahasiswa Gen-Z. Jurnal Nomosleca, 10(2), 269-279.

Akbar, M. S. F., Fauzi, R., Tsamanyah, Z. A., & Marini, A. (2022). Pengaruh penggunaan gadget dalam kegiatan belajar dan mengajar terhadap pembentukan karakter anak generasi Z. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 375-384.

Aulia, S. S., & Pitakon, F. A. (2024). PENTINGNYA PEMBERIAN MOTIVASI KERJA UNTUK MENINGKATKAN KINERJA PEGAWAI ASN. Musytari: Neraca Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi, 5(6), 122-132.

Auliani, V. (2022). Pengaruh Profitabilitas, Leverage, Ukuran Perusahaan dan Reputasi Kantor Akuntan Publik (KAP) Terhadap Audit Delay Pada Perusahaan Properti dan Real Estat Yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Periode 2018-2020/Vanka Auliani/35189011/Pembimbing: Sugi Suhartono.

Damanik, R. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi berprestasi mahasiswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 51-55.

Farid, R., & Satia, A. (2023). Pengaruh Motivasi, Lingkungan Kerja, dan Kompensasi Terhadap Kinerja Karyawan Generasi Z di Kota Batam. BALANCE: Economic, Business, Management, and Accounting Journal, 20(2).

Ghilmansyah, R., Nursanti, S., & Utamidewi, W. (2022). Fenomena thrifting Sebagai Gaya hidup milenial bogor. Jurnal Nomosleca, 8(1), 1-16.
Hardiyanti, A. D. (2024). MENGATASI PERPISAHAN DAN KEHILANGAN STRATEGI UNTUK MENGHADAPI GRIEF DAN TRAUMA. Circle Archive, 1(4).

Hasari, D., & Jaya, U. A. (2024). PENGARUH MANAJEMEN KEUANGAN DAN PEMASANGAN IKLAN TERHADAP PENINGKATAN ANGKA PENJUALAN PADA NAJA STORE FASHION. Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi, 2(6), 77-90.

Hidayat, A., & Winarsih, T. (2022). The Influence of Organizational Culture and Motivation On Employee Performance. International Journal of Economics, Business And Accounting Research (IJEBAR), 6(1), 1-10.

Khuryati, A., Putra, Y. A., Meilizia, D. R., Nuraliza, S. M., Fadillah, H., Nurkhalisah, N., & Kaharudin, M. J. (2023). Penguatan Etika Bermedia Sosial Dalam Kalangan Pelajar Di Era Society 5.0. Altifani: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, Dan Dakwah, 3(2), 165-181.

Kurniasih, E., & Apriani, D. (2022). Pengaruh era digitalisasi dalam media sosial terhadap perilaku masyarakat. KODIFIKASI, 4(2), 47-54.

Mahdia, A. (2018). Pengaruh konten influencer di media sosial terhadap kesejahteraan psikologis remaja akhir. Jurnal ilmiah psikologi, 11(2).

Mulyanto, M., Krisnanda, K., Suroso, I., & Septanti, A. L. (2024). Pengaruh Pengetahuan, Motivasi, E-Commerce, dan Media Sosial Terhadap Minat Berwirausaha Kearifan Lokal Pada Generasi Z. Manajemen dan Kewirausahaan, 5(1), 95-110.

Nur, H. R., Haifa, S., Shandi, K. H., & Nasution, S. (2025). Analisis Faktor Demotivasi Mahasiswa dalam Mendalami Bahasa Arab: Studi Kasus Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Sumatra Utara. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(1), 54-72.

Putri, A. (2016). Pengaruh Era Digitalisasi Dalam Media Sosial Terhadap Etika Komunikasi Generasi Milenial. Pengaruh era digitalisasi dalam media sosial terhadap etika komunikasi generasi milenial.

Putri, L. D. (2021). Waspadai dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia dini. Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah, 6(1), 58-66.

Prayoga, R. A., & Lajira, T. (2021). Strategi Pengembangan Kualitas SDM “Generasi Millenial & Generasi Z” Dalam Menghadapi Persaingan Global Era 5.0. In Prosiding Seminar Nasional Manajemen (Vol. 1, No. 1, pp. 37-40).

Priadana, M. S., & Sunarsi, D. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Pascal Books.

Pujiono, A. (2021). Media sosial sebagai media pembelajaran bagi generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1-19.

Rafiq, A. (2020). Dampak media sosial terhadap perubahan sosial suatu masyarakat.

Rendragraha, N. D., & Suwaji, R. (2024). The Influence of Rewards and Punishment on the Performance of Employees in Industrial Sector Companies.

Sakti, B. C., & Yulianto, M. (2018). Penggunaan media sosial instagram dalam pembentukan identitas diri remaja. Interaksi Online, 6(4), 490-501.

Sakitri, G. (2021, July). Selamat Datang Gen Z, Sang Penggerak Inovasi!. In Forum Manajemen (Vol. 35, No. 2, pp. 1-10).

Sawitri, D. R. (2022). Perkembangan Karier Generasi Z: Tantangan dan Strategi dalam Mewujudkan SDM Indonesia yang Unggul.

Syahdi, M. G., Sugiarti, R., & Suhariadi, F. (2024). Motivasi Kerja Generasi Z: Kajian Literatur. Action Research Literate, 8(3), 398-412.

Wijaya, T. A., Yaslim, N. P., Permatasari, A. M. P., Yosevina, G. R., & Mamahit, H. C. (2023). Penerimaan Diri Generasi Z Di Era Perkembangan Media Sosial. Psiko Edukasi, 21 (1), 41–49.